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27 février 2017

ECOLE ET INEGALITES SOCIALES

Classé dans : EDUQUER — linouunblogfr @ 9 h 57 min

C’est une évidence : l’Ecole ne réduit pas les inégalités sociales, elle n’en a ni la vocation, ni les moyens MAIS en son contexte voué à l’instruction et l‘éducation, elle a la possibilité de donner à chaque enfant, non seulement le même accueil qu’à tous les autres. Elle doit sinon tenir compte les des handicaps comme des précocités et se donner les moyens de mener l’élève vers le plus haut niveau possible… Son microcosme doit être à l’abri des crises extérieures certes mais aussi devenir le fruit d’une interaction intelligente avec les familles, les intervenants… Il ne s’agit nullement de raboter les différences, de les camoufler sous un uniforme mais bien de les reconnaître et de travailler ensemble à les rendre positives pour les apprentissages et la vie sociale.

Je sais, vous me répondrez inégalité des moyens, avec raison souvent, mais déjà si ces besoins étaient bien listés, si les passerelles entre école et soutiens étaient recherchés et si l’équipe analysait ses ressources et les valorisait, alors le mieux serait en route.

Des écoles fonctionnent très bien ainsi, mais c’est aléatoire et fait de notre système une loterie : « tomber dans la bonne classe, dans la bonne école… »

Pourquoi est-il si difficile d’instaurer dans chaque établissement, en tous donc, un vrai projet adaptable aux populations, aux circonstances. Pourquoi est-il si difficile de le faire connaître aux familles, avec ses ouvertures, ses exigences et aller vers une communauté éducative non pas envahissante mais consciente des actions menées ? La généralisation d’une équipe consciente de ce projet et véritablement solidaire est-elle impossible?

 

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Victor Coudesabot |
Savoirses |
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